Implementando un protocolo contra acoso escolar

En su mayor parte, una escuela de protocolo no tolerará el acoso. Este tipo de actividad es contrario a los valores que se supone que las escuelas apoyan y representan. Una escuela puede tener una política de tolerancia cero para el discurso ofensivo, pero esta política rara vez, si alguna vez se hace cumplir. Una persona que va a una escuela de protocolos puede esperar aprender mejor cómo interactuar con otros, así como qué comportamiento es apropiado en ciertas situaciones.

El acoso en las escuelas se ha convertido en un problema generalizado en la última década más o menos. Los niños, especialmente los niños, están siendo apuntados por burlas, insultos y determinados nombres. Algunas escuelas incluso enfrentan acciones legales y multas después de que los estudiantes han hecho avances sexuales a los compañeros de clase. Tales actos no solo se reflejan mal en la propia escuela, sino que también dañan a los estudiantes la autoestima y el sentido del valor.

Hay muchas razones por las que la intimidación está muy extendida en muchas escuelas de todo el país. Una es la escasez de personal escolar. Muchos maestros y otros profesionales se ven obligados a renunciar o tomar recortes de pago para que la escuela funcione correctamente. Estas personas no están equipadas para lidiar con adolescentes difíciles o emocionalmente perturbados. Además, la creciente tendencia de aprendizaje en línea significa que algunos estudiantes pueden evitar la acción disciplinaria al acceder a materiales educativos en línea.

La prevención es claramente la mejor solución para combatir el acoso en las escuelas. Al crear un programa de anticipulación que incluye asegurarse de que la escuela tenga una política de tolerancia cero para un comportamiento inapropiado, una escuela puede abordar el problema de manera más efectiva. El primer paso para detener el acoso es que los estudiantes se den cuenta de que su comportamiento no es tolerado. Si saben que sus palabras o acciones resultarán en consecuencias, se abstendrán de participar en actividades que alienten o toleran el bullying. También deben comprender que es su responsabilidad identificar el comportamiento que hace que sean atacados y llamen la atención.

Otra forma en que las escuelas pueden desalentar el acoso es crear una política de tolerancia cero para el comportamiento que se consideraría acoso en otro entorno. Por ejemplo, una escuela que permite a los estudiantes usar ropa reveladora que no es apropiada para su edad podría convertirse rápidamente en un objetivo para los matones. De manera similar, una escuela que no aborda el problema del acoso y lo deja a los padres para disciplinar a sus propios hijos podría convertirse rápidamente en un lugar donde se aprovechan de los acosadores de las víctimas desprevenidas. Además, una escuela comunitaria donde la mayoría de los estudiantes están fuera de la universidad o las actividades extracurriculares universitarias pueden crear un clima de manera involuntaria donde el acoso es más frecuente.

Un administrador debidamente capacitado es esencial para garantizar que las técnicas de prevención de acosamiento estén completamente implementadas. Sin embargo, la mejor manera de garantizar el éxito es tener un personal de protocolo dedicado que supervise y implique constantemente las políticas y procedimientos para abordar cualquier tipo de acoso o cualquier otro tipo de mala conducta. Cada escuela debe tener un programa antiíbulo que esté atendido por profesionales dedicados, altamente educados que sepa qué hacer en diferentes situaciones. Cada miembro del personal también debe comprender los protocolos que están en su lugar para abordar varios tipos de hostigamiento. Cada día, puede ocurrir un nuevo incidente que puede escalar al hostigamiento y el abuso completo.

Un administrador adecuadamente capacitado, conocedor y compasivo puede hacer la diferencia entre los esfuerzos de prevención de hostigamiento que trabajan y los que no. Es importante para las escuelas dedicar al personal responsabilidad de implementar una política de prevención de hostigamiento, contratando a un empleado capacitado para implementar esa política y mantener un personal comprometido a seguir esa política una vez que se haya adoptado la política. Además, un coordinador de prevención de acoso puede ayudar a crear un programa antiíbulo que sea efectivo en cada escuela individualmente. Ninguna escuela puede esperar implementar una política integral de prevención de hostigamiento y protocolos de prevención de hostigamiento si no tienen un coordinador oficial en todos los niveles.

Cada escuela debe decidir cuál puede permitirse su presupuesto para implementar una política y un protocolo anticlamentales que aborden los problemas únicos que enfrentan cada escuela. Sin embargo, no existe una solución rentable para la prevención de acoso si una escuela no tiene una política y un protocolo oficial en su lugar y, si no hay empleados dedicados para implementar esas políticas y protocolos en cada escuela. Cada escuela puede optar por abordar su intimidación a través de políticas individuales contra el acoso o mediante políticas y protocolos integrales que están aprobados por la Junta Escolar y se implementan a nivel local. Cada escuela puede optar por abordar sus problemas de acoso a través de enfoques proactivos, como la implementación de políticas y protocolos que sean específicos para su cuerpo estudiantil, o pueden optar por abordar sus problemas de una manera más holística al formar un grupo de prevención de acosamiento y acoso.

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